Wenn SchülerInnen die Worte fehlen!

-> Warum Sprache über Lernerfolg entscheidet! Sprachbildung, Gesprächskompetenz und die unterschätzte Rolle von Sprache im Unterricht

Sie lösen Aufgaben, rechnen richtig oder bearbeiten Texte. Doch sobald sie ihre Überlegungen erklären sollen, wird es still. „Ich weiß es – aber ich kann es nicht sagen.“

In dieser Folge geht es um die oft unterschätzte Rolle von Sprache im Unterricht. Denn Sprache ist nicht nur ein Mittel, um Wissen zu zeigen – sie ist ein Werkzeug, um Wissen überhaupt zu entwickeln. Wenn Schülerinnen und Schüler nicht über die passenden sprachlichen Mittel verfügen, können sie ihre Gedanken nicht präzise ausdrücken. Dadurch wirken sie im Unterricht häufig schwächer, als sie tatsächlich sind.

Themen der Folge

• Warum viele Kinder mehr verstehen, als sie zeigen können • Der Unterschied zwischen Alltagssprache und Bildungssprache • Warum Sprache eine zentrale Rolle für Denken und Lernen spielt • Weshalb Gesprächskompetenz im Unterricht oft unterschätzt wird • Wie Lehrkräfte Sprachbildung im Unterricht gezielt fördern können

Am Ende bleibt eine zentrale Frage: Wie erkennen wir im Unterricht, was Kinder wirklich verstanden haben – wenn ihnen die Worte fehlen?

Zentrale Gedanken aus der Folge

• Sprache ist nicht nur ein Kommunikationsmittel im Unterricht. Sie ist ein Werkzeug des Denkens.
• Wenn Schülerinnen und Schüler ihre Gedanken erklären, vergleichen oder begründen, werden Denkprozesse sichtbar und Lernen vertieft.
• Deshalb ist Sprachbildung nicht nur Aufgabe des Deutschunterrichts. Sie betrifft alle Fächer.

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