Elementarwissen – Folge 53 - Kinder verlieren nicht ihre Sachen – sondern Handlungsschritte Chaos, Vergesslichkeit und exekutive Funktionen => Warum Chaos oft keine Schlampigkeit ist

🎒 ### Warum verlieren manche Kinder ständig Dinge?

• „Ich hab mein Heft vergessen …“
• „Meine Trinkflasche ist weg.“
• „Ich finde meinen Kleber nicht.“

Viele Kinder verlieren regelmäßig Materialien – und werden schnell als chaotisch oder schlampig beschrieben.

Doch was, wenn dahinter keine Nachlässigkeit steckt?

In dieser Folge sprechen wir über:

• Exekutive Funktionen und Arbeitsgedächtnis
• Selbstregulation und Reizfilterung
• ADHS und Selbststeuerung
• Cognitive Load und Überforderung
• Warum Übergänge oft „Verlustzonen“ sind
• Die unbequeme Rolle der Schule
• Konkrete Strategien für Lehrkräfte und Eltern

Ein Gespräch über ein alltägliches Problem – und einen Perspektivwechsel, der vieles verändert.

Zentrale Frage der Folge: Sind Kinder wirklich schlampig – oder überfordert ihr Gehirn manchmal einfach die Anforderungen des Alltags?

**Forschung & Quellen der Folge: **

• Exekutive Funktionen und Schulerfolg – Forschung von Adele Diamond
• Selbststeuerung und ADHS – Russell Barkley
• Selbstbild und Motivation – Carol Dweck
• Neuropsychologie exekutiver Funktionen – Martha Denckla
• Center on the Developing Child, Harvard University – Executive Function & Self-Regulation
• Education Endowment Foundation – Selbstregulation und Lernstrategien

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