Episoden Archiv

• Eine erste Klasse übernehmen (Teil 1)

  Elementarwissen – Folge 57 - Eine erste Klasse übernehmen (Teil 1)
  Von der Einschulung bis zum ersten Schultag – Praxisleitfaden für Klassenleitungen einer 1. Klasse – Vom leeren Klassenr...

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• Das Churer Modell ist kein Möbelkonzept

  Elementarwissen – Folge 56 -
  Der häufigste Denkfehler beim Churer Modell und warum das Churer Modell an vielen Schulen scheitert

  Wer sich mit dem Churer Modell beschäftigt, landet...

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• Du schulst eine erste Klasse ein? So gelingt der nullte Elternabend

  Elementarwissen – Folge 55 - Was Eltern vor der Einschulung wirklich wissen müssen – und was noch warten kann

  Der erste Elternabend vor der Einschulung ist schnell überfrachtet: Material...

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• Fachlehrkraft VS Klassenlehrkraft – Ist Regelchaos vorprogrammiert?

  Elementarwissen – Folge 54 - Fachlehrkraft VS Klassenlehrkraft – Regelchaos im Klassenzimmer

  Als Fachlehrkraft kommt man nicht in einen leeren Raum – sondern in ein bestehendes Klassensy...

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• Kinder verlieren keine Sachen – sondern Handlungsschritte

  Warum verlieren manche Kinder ständig ihre Sachen?
  Den Radiergummi. Das Matheheft. Die Trinkflasche. Die Hausaufgaben.

  Viele Erwachsene denken schnell: schlampig, chaotisch oder un...

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• Permanentes Snacken - Gesundes Essverhalten oder Dauerregulation?

  Elementarwissen – Folge 52 - Warum permanentes Snacken im Klassenraum oft mehr mit Regulation als mit Hunger zu tun hat

  Viele Kinder essen heute ständig.

  Nach der Pause. Während ...

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• Pädagogische Reizüberflutung im Klassenraum

  Elementarwissen – Folge 51 - Pädagogische Reizüberflutung im Klassenraum
  Die unbequeme Wahrheit über Klassenraumgestaltung, Aufmerksamkeit und Lernen.

  Viele Klassenräume sind heut...

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• ifo-Chancenmonitor: Herkunft schlägt Fleiß

  Bildungserfolg wird oft als Ergebnis von Fleiß, Begabung und Motivation verstanden. Doch Studien zeigen: In Deutschland hängen Bildungschancen weiterhin stark von sozialer Herkunft, Einkommen un...

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• Gruppenarbeit: gut gemeint, oft schlecht gemacht

  Elementarwissen – Folge 49 - Warum Gruppenarbeit so oft scheitert
  Gruppenarbeit gehört für viele Lehrkräfte ganz selbstverständlich zum Unterricht – und sorgt trotzdem immer wieder für Fru...

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• Warum Ermahnen oft wirkungslos bleibt

  Elementarwissen – Folge 48 - Warum Ermahnungen oft wirkungslos bleiben
  Ermahnen sagt, was aufhören soll. Pädagogik zeigt, was stattdessen gelernt werden muss.

  Warum helfen Ermahnun...

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