Eltern als Experten – Wissen aus der Praxis in den Unterricht einbinden
Elementarwissen – Folge 13

Wie kann man Eltern als Experten einbinden?

In einer durchschnittlichen Grundschulklasse gibt es rund 50 Eltern – und damit ein enormes Potenzial an Wissen und Erfahrungen, das die Kinder bereichern kann. In dieser Folge zeigt Jessica Deter, wie Eltern gezielt als Experten eingebunden werden können, welche Methoden sinnvoll sind und welche weiteren externen Experten den Unterricht bereichern können.

📌 Themen dieser Folge:

Wie gewinnt man Eltern als Experten für den Unterricht?

Wie bindet man die Eltern sinnvoll ein?

Welche weiteren externen Experten kann man nutzen?

Warum lohnt sich der Einsatz externer Expertise für die Kinder?

Praxis-Tipps und Erfahrungen aus der Grundschule

🔍 Wichtige Begriffe:
Eltern · Experten im Unterricht · Berufe vorstellen · Sportvereine · Unterricht mit externen Fachleuten · Partizipation · Praxiswissen

💡 Für Lehrkräfte, die Eltern und externe Experten gezielt in den Unterricht einbinden möchten.

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Leseband in der Grundschule – Förderung von Leseflüssigkeit und Lesekompetenz
Elementarwissen – Folge 12

Wie funktioniert das Leseband in der Grundschule?

In vielen Bundesländern wird das Leseband aktuell eingeführt, um Leseflüssigkeit und Lesekompetenz gezielt zu fördern. Jessica Deter hat es in ihrer Klasse eigenständig getestet – trotz anfänglicher Skepsis ihrer Kollegen. In dieser Folge teilt sie praktische Erfahrungen, Tipps und Methoden, die sich im Unterricht bewährt haben.

📌 Themen dieser Folge:

Was ist das Leseband und wie funktioniert es?

Wie lässt sich das Leseband in den eigenen Unterricht integrieren?

Welche Erfolge sind sichtbar und wie kann man sie messen?

Welche Texte eignen sich und welche Methoden sind sinnvoll?

Praxisbeispiele für den Einsatz im Klassenzimmer

🔍 Wichtige Begriffe:
Leseband · Leseflüssigkeit · Lesegenauigkeit · Lesekompetenz · Leseförderung · Grundschule · Unterrichtsmethoden

💡 Für Lehrkräfte, die das Leseband im Unterricht einsetzen oder evaluieren möchten.

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DIN-A4-Whiteboards – Mit kleinen Tafeln großes Feedback im Unterricht
Elementarwissen – Folge 11

Wie setze ich DIN-A4-Whiteboards im Unterricht ein?

Kleine weiße Tafeln für jeden Schüler: DIN-A4-Whiteboards bringen frischen Wind in den Unterricht. Sie ermöglichen schnelles Feedback, aktivieren Schüler und lassen sich flexibel in allen Unterrichtsphasen einsetzen.

📌 Themen dieser Folge:

Was sind DIN-A4-Whiteboards und wie funktionieren sie?

In welchen Fächern und Unterrichtsphasen kann man sie einsetzen?

Welche Regeln sollten beim Einsatz beachtet werden?

Vorteile von Whiteboards für Lernkontrolle, Kopfrechnen und Wissensabfragen

Praxis-Tipps für die Integration in den Unterricht

🔍 Wichtige Begriffe:
DIN-A4-Whiteboards · Whiteboards im Unterricht · Feedback · Kopfrechnen · Wissensabfrage · Aktivierung · Schülerbeteiligung

💡 Für Lehrkräfte, die Whiteboards gezielt in ihren Unterricht einbinden und Lernprozesse aktivieren möchten.

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Kleider machen Lehrer – Wirkung von Kleidung im Unterricht
Elementarwissen – Folge 10

Tipps für professionelles Auftreten im Unterricht

In dieser Folge spricht Jessica Deter darüber, wie Lehrkräfte Kleidung gezielt einsetzen können, um seriös aufzutreten, als Vorbild zu wirken und die Kommunikation mit Schülern positiv zu beeinflussen. Außerdem diskutieren wir, ob Schuluniformen für Schüler sinnvoll sind und wie Kleidung das Lernklima unterstützt.

📌 Themen dieser Folge:

Warum sollte man als Lehrkraft auf die eigene Kleidung achten?

Wie kann man für Schüler ein Vorbild sein?

Sind Schuluniformen sinnvoll?

Wie unterstützt Kleidung die Kommunikation mit Schülern?

Praktische Tipps für einen stimmigen Auftritt im Unterricht

🔍 Wichtige Begriffe:
Kleidung im Unterricht · Schuluniformen · Auftreten · Stil · Vorbildfunktion · Professionelles Auftreten · Kommunikation mit Schülern

💡 Für Lehrkräfte, die durch Kleidung bewusst Akzente setzen und ihre Wirkung im Klassenzimmer stärken möchten.

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Tägliche Übungen neu gedacht – So lernen Kinder fürs Langzeitgedächtnis
Elementarwissen – Folge 9

Wie gestalte ich tägliche Übungen sinnvoll?

Tägliche Übungen gehören in vielen Klassen zum festen Bestandteil des Unterrichts – meist zur Wiederholung oder Festigung des Stoffs. Doch sie können viel mehr sein!
In dieser Folge zeigt Jessica Deter, wie tägliche Übungen gezielt eingesetzt werden können, um nachhaltiges Lernen zu fördern, das Langzeitgedächtnis zu aktivieren und Kindern mehr Verantwortung für ihren Lernprozess zu geben.

📌 Themen dieser Folge:

- Was sind tägliche Übungen und wofür werden sie eingesetzt?
- Wie lassen sich „Auffrischungsstunden“ vermeiden?
- Wie unterstützen tägliche Übungen das Lernen fürs Langzeitgedächtnis?
- Wie können individuelle Übungsformate gestaltet werden?
- Wie lässt sich Motivation und Selbstständigkeit dabei fördern?

🔍 Wichtige Begriffe:
Tägliche Übung · Langzeitgedächtnis · Nachhaltiges Lernen · Hausaufgaben · Selbstständigkeit · Verantwortung fürs eigene Lernen · Wiederholung · Lernroutinen

💡 Für Lehrkräfte, die tägliche Übungen sinnvoller, individueller und nachhaltiger gestalten möchten.

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Assistent der Woche – Verantwortung übernehmen im Klassenzimmer
Elementarwissen – Folge 8

Wie fördere ich Verantwortung bei Grundschülern?

n vielen Grundschulklassen gibt es Dienste wie Tafeldienst oder Austeildienst. Doch Jessica Deter geht einen Schritt weiter: In ihrer Klasse gibt es den „Assistenten der Woche“ – ein Kind, das Aufgaben der Lehrkraft übernimmt und so Verantwortung, Selbstvertrauen und Sozialkompetenz trainiert.
In dieser Folge erfährst du, wie dieser besondere Dienst funktioniert, welche Wirkung er auf die Klassengemeinschaft hat und warum er mehr ist als nur ein organisatorischer Helfer.

📌 Themen dieser Folge:

Was ist der Assistent der Woche?

Welche Aufgaben übernimmt der Assistent?

Wie reagieren Kinder und Klasse auf diese Rolle?

Wie wird entschieden, wer Assistent der Woche wird?

Welche pädagogischen Effekte entstehen durch Verantwortung?

🔍 Wichtige Begriffe:
Assistent der Woche · Verantwortung übernehmen · Klassendienste · Selbstvertrauen · Partizipation · Sozialkompetenz · Klassengemeinschaft

💡 Für Lehrkräfte, die Kindern mehr Verantwortung übertragen und die Klassengemeinschaft stärken möchten.

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Belohnungstafeln in der Grundschule – Motivation oder Manipulation?
Elementarwissen – Folge 7

Ist die Belohnungstafel in der Grundschule sinnvoll oder nicht?

In vielen Grundschulen sind sie fester Bestandteil des Klassenzimmers: Belohnungstafeln. Doch fördern sie tatsächlich positives Verhalten – oder führen sie zu kurzfristiger Anpassung statt echter Selbstverantwortung?
In dieser Folge sprechen wir über die Wirkung von Belohnungssystemen, beleuchten Vor- und Nachteile und stellen pädagogisch sinnvolle Alternativen vor.

📌 Themen dieser Folge:

- Was ist eine Belohnungstafel – und wie funktioniert sie?
- Pro und Kontra: Was spricht für, was gegen Belohnungstafeln?
- Welche Alternativen gibt es für nachhaltige Verhaltensförderung?
- Wie kann man Kindern effektiv Feedback geben, ohne äußere Belohnungen?

🔍 Wichtige Begriffe:
Belohnungstafel · Schüler-Feedback · Verhaltensregeln · Motivation · Selbstreflexion · Feedbackkultur

💡 Für Lehrkräfte, die nachhaltige Wege suchen, das Sozialverhalten ihrer Schüler zu stärken – ohne klassische Belohnungssysteme.

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Schulnoten in der Grundschule – Zeitgemäße Leistungsbewertung und echte Alternativen
Elementarwissen – Folge 6

Wie wirkt sich Notendruck auf Motivation und Lernen von Kindern aus?

Schulnoten sind seit über 100 Jahren fester Bestandteil unseres Bildungssystems. Doch sind sie heute noch zeitgemäß und motivationsfördernd?
In dieser Folge sprechen wir darüber, welche Alternativen es bereits zu den klassischen Noten gibt, wie sie umgesetzt werden können und welchen Einfluss sie auf die Lern- und Persönlichkeitsentwicklung der Kinder haben.

📌 Themen dieser Folge:

- Welche Alternativen zu Schulnoten gibt es bereits?
- Wie wirken sich Noten und andere Leistungsbewertungen auf Schüler aus?
- Wie kann man die Entwicklung von Kindern aussagekräftig bewerten?
- Welche Möglichkeiten haben Eltern, sich aktiv einzubringen?

🔍 Wichtige Begriffe:

- Noten und ihre Wirkung
- Kompetenzorientierte Bewertung
- Feedbackkultur statt Notendruck
- Selbst- und Fremdeinschätzung
- Individualisierte Lernbegleitung
- Zeitgemäße Beurteilungsformen im Grundschulkontext

💡 Für Eltern und Lehrkräfte die die Entwicklung von Kindern fördern möchten ohne Notendruck.

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Das Churermodell in der Praxis – Chancen, Grenzen und echte Erfahrungen aus dem Unterricht
Elementarwissen - Folge 5 der Churer-Modell-Reihe

Wie lässt sich das Churermodell im Schulalltag umsetzen – und wo liegen die Grenzen?

Wie gut lässt sich das Churermodell wirklich im Schulalltag umsetzen? In dieser Folge werfen wir einen ehrlichen Blick auf die praktische Anwendung des Churermodells in der Grundschule.
Wir beleuchten sowohl die Potenziale, die dieses pädagogische Konzept für selbstständiges und kindzentriertes Lernen bietet, als auch die Herausforderungen, die bei der Umsetzung im Klassenzimmer auftreten können.

📌 Themen dieser Folge:

- Welche Chancen bietet das Churermodell für Lernprozesse?
- Wie verändert sich die Rolle der Lehrkraft beim Churermodell?
- Wo liegen praktische Grenzen im Schulalltag?
- Gelingensbedingungen für die Umsetzung
- Reflexion und Erfahrungsberichte aus der Praxis

🔍 Wichtige Begriffe:
Churer-Modell, Selbstständiges Lernen, Struktur und Freiheit, Rolle der Lehrkraft, Lernumgebung, Individualisierung, Pädagogische Umsetzung

💡 Für Lehrkräfte, Schulleitungen und Pädagog*innen, die das Churermodell nicht nur verstehen, sondern realistisch und wirksam umsetzen wollen.

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Weiterführende Informationen zum Churermodell findest Du auf der [Website der Entwickler des Churermodells](https://churermodell.ch/).

Input im Kreis – Wie der Sitzkreis im Churermodell Lernen und Gemeinschaft stärkt
Elementarwissen - Folge 4 der Churer-Modell-Reihe

Wie funktioniert der Input im Kreis im offenen Unterricht nach dem Churermodell?

Wie gelingt ein guter Einstieg in neue Themen? In dieser Folge geht es um den Input im Kreis im Churermodell– eine zentrale Methode im offenen und kindzentrierten Unterricht.
Wir sprechen darüber, wie der Sitzkreis als Lernform genutzt werden kann, um Inhalte gemeinsam zu erarbeiten, Kinder zu aktivieren und eine wertschätzende Lernatmosphäre zu schaffen.

📌 Themen dieser Folge:

- Was bedeutet „Input im Kreis“?
- Vorteile dieser Methode für Kommunikation und Beteiligung
- Der Kreis als Ort für Einführung, Austausch und Reflexion
- Gestaltung von Inputs im Kreis – praktisch und strukturiert
- Tipps für Sitzordnungen, Materialien und Rituale

🔍 Wichtige Begriffe:
Input im Kreis, Gemeinsames Lernen, Partizipation, Sitzkreis, Beziehungsarbeit, Kommunikation im Unterricht, Strukturierter Einstieg

💡 Ideal für Lehrkräfte, die Kinder aktiv einbinden und Lernprozesse gemeinsam gestalten wollen – mit Ideen für einen gelingenden Einstieg in jedes Thema.

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Weiterführende Informationen zum Churermodell findest Du auf der [Website der Entwickler des Churermodells](https://churermodell.ch/).